نصك
أطول الجمل
ستُدرج أطول جملك هنا.
سهولة القراءة
تظهر الدرجات هنا بمجرد إضافة نص.
الجمل
0
الكلمات
0
المقاطع الصوتية
0
متوسط الكلمات في الجملة
0
الجمل التي تتجاوز 25 كلمة
0
طريقة العدّ
لا تقيس المعادلات إلا طول الجمل وطول الكلمات أو مقاطعها الصوتية. ولا يمكنها الحكم على وضوح النص أو دقته أو حسن تنظيمه.
تنتهي الجملة عند . أو ! أو ? (مع مراعاة الاختصارات الشائعة مثل Dr. وe.g.) وعند فواصل الأسطر، لذا يُحتسب العنوان جملة. وتُقدَّر المقاطع الصوتية بقواعد الإملاء الإنجليزية، وهي دقيقة إلى حد كبير لكنها ليست مثالية، خاصة في أسماء الأعلام. ويُحتسب العدد المكتوب بالأرقام كلمة من مقطع واحد. ويبقى نصك داخل متصفحك.
المعادلات
Flesch Reading Ease
206.835 − 1.015 × الكلمات لكل جملة − 84.6 × المقاطع لكل كلمة. وتقع معظم النصوص بين 0 و100، وكلما ارتفعت الدرجة كان النص أسهل.
مستوى Flesch–Kincaid الدراسي
0.39 × الكلمات لكل جملة + 11.8 × المقاطع لكل كلمة − 15.59. وتدل النتيجة على الصف الدراسي المقابل في النظام الأمريكي.
Gunning Fog
0.4 × (الكلمات لكل جملة + نسبة الكلمات ذات ثلاثة مقاطع فأكثر). وتستبعد قواعد Gunning أسماء الأعلام والكلمات المركّبة والكلمات التي لا تبلغ ثلاثة مقاطع إلا بإضافة -es أو -ed؛ أما هذا المدقق فلا يستبعدها، لذا قد تأتي درجته أعلى قليلاً.
SMOG
1.043 × √(الكلمات متعددة المقاطع × 30 ÷ الجمل) + 3.1291، وهي صيغة الانحدار التي وضعها McLaughlin، وقد صُممت لعينة من 30 جملة. ويقدّم McLaughlin أيضاً صيغة سريعة للحساب اليدوي، هي 3 + الجذر التربيعي لعدد الكلمات متعددة المقاطع، لكن هذا المدقق لا يستخدمها.
Coleman–Liau
0.0588 × الأحرف لكل 100 كلمة − 0.296 × الجمل لكل 100 كلمة − 15.8. تعتمد على عدد الأحرف بدلاً من المقاطع.
Automated Readability Index (ARI)
4.71 × الأحرف لكل كلمة + 0.5 × الكلمات لكل جملة − 21.43، والمقصود بالأحرف هنا الحروف والأرقام.
فئات Flesch Reading Ease
- سهل جداً90–100
- سهل80–90
- سهل نسبياً70–80
- إنجليزية واضحة60–70
- صعب نسبياً50–60
- صعب30–50
- صعب جداً0–30
الفئات مأخوذة من الجدول الذي وضعه Rudolf Flesch لتفسير الدرجات.
Gunning Fog: Gunning, R. (1952). The Technique of Clear Writing. McGraw-Hill.
المصادر
- Flesch, R. (1948). A new readability yardstick. Journal of Applied Psychology, 32(3), 221–233.
- Kincaid, J. P. et al. (1975). Derivation of new readability formulas for Navy enlisted personnel. Research Branch Report 8-75.
- McLaughlin, G. H. (1969). SMOG grading: a new readability formula. Journal of Reading, 12(8), 639–646.
- Coleman, M. & Liau, T. L. (1975). A computer readability formula designed for machine scoring. Journal of Applied Psychology, 60(2), 283–284.
- Smith, E. A. & Senter, R. J. (1967). Automated Readability Index. AMRL-TR-66-220, Wright-Patterson Air Force Base.
آخر مراجعة للحدود بالاستناد إلى هذه المصادر: 2026-10-19.
المعلومات الموجهة للعامة
النشرات الصحية والرسائل الرسمية وصفحات المساعدة يقرؤها جمهور واسع ومتنوع، ودرجة المستوى الدراسي وسيلة سريعة للفحص الأولي قبل تجربة النص على قراء حقيقيين.
تحرير مسوداتك
تبيّن لك قائمة أطول الجمل أين تبدأ التقسيم. وتقصير الجمل يحرّك الدرجات كلها عادةً أكثر مما يحركها تغيير كلمات بعينها.
مقارنة النسخ
الصق النص قبل التعديل وبعده لتعرف هل جعل التعديلُ النصَّ أسهل وفق هذه المقاييس. وقارن نصوصاً متقاربة الطول في الموضوع نفسه.
أدوات أخرى
أدوات ذات صلة
تعتمد درجات سهولة القراءة على المقاطع الصوتية والجمل والكلمات، ويمكنك عدّها مباشرة بهذه الأدوات.