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最长的句子
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可读性
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句子数
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单词数
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音节数
0
每句单词数
0
超过 25 个单词的句子
0
计数规则
这些公式只衡量句子长度和单词长度或音节数，无法判断文本是否清晰、准确或条理分明。
句子在 . ! 或 ? 处结束（会排除 Dr. 和 e.g. 等常见缩写），换行处也视为句子结束，因此标题也算一句。音节按拼写规则估算，结果接近但不完全准确，人名尤其容易出错。数字算作一个单音节词。您的文本始终留在浏览器中。
公式说明
Flesch 易读度
206.835 − 1.015 × 每句单词数 − 84.6 × 每词音节数。大多数文本落在 0 到 100 之间，分数越高越易读。
Flesch–Kincaid 年级
0.39 × 每句单词数 + 11.8 × 每词音节数 − 15.59。结果对应美国学校的年级。
Gunning Fog
0.4 × (每句单词数 + 三个及以上音节单词所占的百分比)。Gunning 的规则不计专有名词、复合词，以及仅因加了 -es 或 -ed 才达到三个音节的单词；本工具不做这些排除，因此分数可能略偏高。
SMOG
1.043 × √(多音节词数 × 30 ÷ 句子数) + 3.1291，即 McLaughlin 的回归公式。它是为 30 句的样本设计的。McLaughlin 还给出了便于手算的简易版本：3 + 多音节词数的平方根，本工具未采用。
Coleman–Liau
0.0588 × 每 100 词的字母数 − 0.296 × 每 100 词的句子数 − 15.8。它统计的是字母而不是音节。
自动可读性指数（ARI）
4.71 × 每词字符数 + 0.5 × 每句单词数 − 21.43，其中字符指字母和数字。
Flesch 易读度分级
- 非常容易90–100
- 容易80–90
- 较容易70–80
- 浅显英语60–70
- 较难50–60
- 困难30–50
- 非常困难0–30
分级依据 Rudolf Flesch 给出的分数解读表。
Gunning Fog：Gunning, R. (1952). The Technique of Clear Writing. McGraw-Hill.
数据来源
- Flesch, R. (1948). A new readability yardstick. Journal of Applied Psychology, 32(3), 221–233.
- Kincaid, J. P. et al. (1975). Derivation of new readability formulas for Navy enlisted personnel. Research Branch Report 8-75.
- McLaughlin, G. H. (1969). SMOG grading: a new readability formula. Journal of Reading, 12(8), 639–646.
- Coleman, M. & Liau, T. L. (1975). A computer readability formula designed for machine scoring. Journal of Applied Psychology, 60(2), 283–284.
- Smith, E. A. & Senter, R. J. (1967). Automated Readability Index. AMRL-TR-66-220, Wright-Patterson Air Force Base.
以上限制已于 2026-10-19 对照这些来源核实。
公共信息
健康宣传单、公函和帮助页面的读者范围很广。在请真实读者试读之前，可以先用年级评分快速检查一遍。
修改自己的草稿
从最长句子列表可以看出先拆哪几句。缩短句子通常比替换个别单词更能提升各项评分。
比较不同版本
粘贴修改前后的两个版本，看看按这些指标，修改后的文本是否更易读。请比较主题相同、长度相近的文本。
更多工具
相关工具
可读性评分基于音节、句子和单词的统计，以下工具可以直接统计这些数据。