輸入文字
最長的句子
最長的句子會列在這裡。
易讀性
加入文字後，分數會顯示在這裡。
句數
0
詞數
0
音節數
0
每句詞數
0
超過 25 個詞的句子
0
計算方式
這些公式只測量句子長度和詞長或音節數，無法判斷文字是否清楚、準確或條理分明。
句子以 . ! 或 ? 結尾（已考慮 Dr. 和 e.g. 等常見縮寫），換行也視為句子結束，因此標題也算一句。音節依拼寫規則估算，結果接近但並不完美，人名尤其如此。數字算作一個單音節詞。您的文字只留在瀏覽器中。
公式
Flesch Reading Ease
206.835 − 1.015 × 每句詞數 − 84.6 × 每詞音節數。多數文字落在 0 到 100 之間，分數越高越容易。
Flesch–Kincaid 年級
0.39 × 每句詞數 + 11.8 × 每詞音節數 − 15.59。結果即為美國學制的年級。
Gunning Fog
0.4 × (每句詞數 + 三個以上音節的詞所佔百分比)。Gunning 的規則排除專有名詞、複合詞，以及因加上 -es 或 -ed 才達到三個音節的詞；本檢查器沒有排除，因此分數可能略為偏高。
SMOG
1.043 × √(多音節詞數 × 30 ÷ 句數) + 3.1291，即 McLaughlin 的迴歸形式。此公式是為 30 句的樣本設計的。McLaughlin 也提供一個手算簡化版：3 加上多音節詞數的平方根，本檢查器未採用。
Coleman–Liau
0.0588 × 每 100 詞的字母數 − 0.296 × 每 100 詞的句數 − 15.8。此公式計算字母數，而非音節數。
自動易讀性指數（ARI）
4.71 × 每詞字元數 + 0.5 × 每句詞數 − 21.43，其中字元指字母和數字。
Flesch Reading Ease 分級
- 非常容易90–100
- 容易80–90
- 較容易70–80
- 淺白英文60–70
- 較難50–60
- 困難30–50
- 非常困難0–30
分級取自 Rudolf Flesch 的解讀對照表。
Gunning Fog：Gunning, R. (1952). The Technique of Clear Writing. McGraw-Hill.
資料來源
- Flesch, R. (1948). A new readability yardstick. Journal of Applied Psychology, 32(3), 221–233.
- Kincaid, J. P. et al. (1975). Derivation of new readability formulas for Navy enlisted personnel. Research Branch Report 8-75.
- McLaughlin, G. H. (1969). SMOG grading: a new readability formula. Journal of Reading, 12(8), 639–646.
- Coleman, M. & Liau, T. L. (1975). A computer readability formula designed for machine scoring. Journal of Applied Psychology, 60(2), 283–284.
- Smith, E. A. & Senter, R. J. (1967). Automated Readability Index. AMRL-TR-66-220, Wright-Patterson Air Force Base.
以上限制最近一次於 2026-10-19 依這些來源核對。
公共資訊
衛教單張、官方信函和說明頁面的讀者範圍很廣。在找真實讀者試讀之前，年級分數可以先做快速初檢。
編修自己的草稿
從最長句子清單就知道該先拆哪幾句。縮短句子對各項分數的影響，通常比替換個別詞彙更大。
比較不同版本
貼上修改前後的版本，看看依這些指標，修改是否讓文字更容易閱讀。請比較主題相同、長度相近的文字。
更多工具
相關工具
易讀性分數以音節、句子和詞為基礎，以下工具可直接統計這些數字。